あれこれ試してみたけれど
なかなか噛み合わないね

時間をかけてみたり
ときには無理に合わせてみた

でも なかなか上手くいかないね
どうしてだろう？

それはきっと
きみの良いところという
ぼくの強いところという

出っ張りがぶつかりあって
互いに噛み合わないんだね

そして
きみの足りないところ
ぼくの弱いところが

正面から向き合うと
隙間が出来てしまうんだ

互いに長所と短所を
正面から向き合わせて

上手く噛み合わせる

それが人生のパズルだね

2016年７月11日

心も身体も強くなるために

厳しさは大切だけれども
ときには
ほっと癒されることも大事だね

情熱に燃える恵みの太陽
ときには
雲が遮り雨を降らして

ぼくらを癒してくれるように

子育ても同じだね

情熱だけでは
疲れてしまうこともあるよね

ときには
雲になったり雨を降らして

ほっとした
癒される環境も大事なんだね

猛暑に疲れた心と身体に
吹き込んだ今朝の涼風が

そんなことを教えてくれたよ♪

2016年7月5日 自宅にて

熱き太陽は今日も昇る
輝きの太陽は今日も照らす

宇宙を 地球を 日本を 東京を
そしてぼくらの住む街を

眩しいほどに照らしゆく

老若男女
いろいろな思いを抱えながら

誰もが希望の太陽を
心から求めて待ち望んでいる

でも ただ待ち望んでいる
それだけで本当に良いのか

心の闇を照らす
冷えた心を温める

希望の太陽を
ぼくらの一人ひとりの力で

昇らせていこう！！！

2016年7月4日 通勤の車内にて

もうすぐだね
七夕の夜が訪れて

たくさんの希望に満ちた子ども達
現実に疲れてしまった大人たち

誰もが願いを託して
希望の短冊が光輝いていくんだね

緑鮮やかな笹の葉
そして金銀いろ取り取りの彩とともに

あなたはいま
どんな夢や希望を抱いていますか
どんな願い事をしたいですか

その願いを誰に託して
短冊に名前を書きますか

先日ぼくの家にも届きました

七夕の季節に
２枚の短冊に願い事を書いてねって…

あなたはいま
誰に願い事を託していきたいですか

2016年7月3日
わが師匠の誓願の日に…自宅にて

していたんじゃないかという結論にたどり着いた。
しかし作家にはなんの動機もない。
作家だけが計画の外で無関係の誰かにころされたのではないかと思う。
作家たちの企みを利用した第三者がいるのではないかという勝手な推測まで出たが、真相を知る者は誰もいない。
「皆、誰もが誰かにころされたがっている。またころしたがっている」 のだとしたらもしかしたら誰もが犯人でまた誰もが被害者になり得るのかも知れない。

最初の被害者は石巻という男性だった。
巨大な四角い硝子の中にもうひとつ筒状の硝子を入れて人一人ぶん入れる空間があり、その中に石巻は直立した姿勢で入れられていた。
そして胸ポケットに「」と書かれたカードが入っていた。
そのことから殺人として捜査されたが、一向に犯人の目星さえつかめないまま時効となる。

それからある小説家の書いた一冊の本に警察はたどり着く。
その本は若い作家の書いた小説でその年の新人賞をとったミステリーだった。
その小説の中に出てくる殺人がまさに現実で起きた石巻殺人事件そのままだった。

それからパラダイスというレストランで客に見立てた死体が椅子に座らされてあたかも食事をしているようなシチュエーションにされた奇妙な殺人が起きた。被害者は多数。だが、誰一人関係性のない全くのランダムに集められた人たちだった。死体の傍らにはそれぞれ「虚偽」というカードがあった。

またもやその作家の書いた小説どおりだった。

「硝子の中の殺人」そして
「殺しのレストラン」

警察は作家を捕まえようとしたが、彼は自室でころされていた。

巨大なおもちゃ箱におもちゃと一緒に兵隊の格好をさせられて入っていた。
カードには「道化師」とあった。

それから、捜査は振り出しに戻った。

犯人だと思っていた作家も真犯人の手にかかってしまった。
警察は手をこまねるばかりで一向に犯人はわからなかった。

しかしながらあとであることがわかった。

最初にころされた被害者の石巻には借金がありその借金はもはや返せない額にまでなっていた。
二番目にころされた人たちも同じような事情を抱えた人たちばかりだった。

つまり事件関係者すべてに共通するのは「いつ死んでもおかしくない動機」があったことだ。

これは憶測だが、つまりは皆殺人をでっち上げてころすかわりに次の誰かがころすという繰り返しを

「ぬ」と「め」と「ね」と「わ」の区別がつかなかったのが小学生の何年生の時だったとか。そんな状態の児童を書道教室に通わせた親御さんの教育方針のちぐはぐさが未だ持って理解不能でわあるが。それが【あいく】さん自身の御両親だったとあらば理解の可否に係らずその影響を被る事わ否応なしと言えましょう。年齢的な修学度合と言うものを示す例をもう一つ挙げるならば、数字の１から１００までを"数字"として把握したのも小学生に上がってからであったと思われまっする。恐らくそれまでわ”数字”でわなく”文字”として「１」〜「１２」までをとらえており、概ねその役割わ時計の時間を見る事と、ＴＶのチャンネルに関する意思疎通に用いられていたはず。余談になりますが当時わ【ＴＶのリモコン】などと言うものが無く、ＴＶのチャンネルわガチャガチャとやたら硬いダイヤル式のものを回して変えていたとか。こんな話が懐かしいと思える諸兄に至ってわその年齢が（少なくとも）〜歳を下らないだろうと容易に想像出来るものであります。

少しお話しがそれましたが、年齢相応の学習レベルがどのくらいなものか？これについてわ当然に時代背景に影響される部分も少なからずと言えるでしょう。ですが前述での内容を鑑みるに【あいく】さんの（その当時の）学習レベルが「良好である」と言うに憚られるのわ避けられないところでおます。前もってお断りするべきわ今回の話題においての本旨が、決して当時の家庭環境や両親の教育方針の不備を非難しつつ諸兄の同情を誘うものでわ無く。或わ軽いシンパ心をくすぐる為のものでわ無い、と言う事を念押ししておくます。これらの事柄が一つの事実としある、と言う事を前置きとするものなのですとろいやー。

と、"前置き"やら"お断り"やら、やたらに持って回って言い連ねて結局の所わ文字数制限に引っかかります。そんで大仰に述べた「本旨」やらに辿り着いていない始末。「あるある的な共感」や「他人事だからこその同情」なんかをかり立てるのであれば、それこそ安いエッセイ漫画などにお任せするものですが、そこにすら至らぬこのエッセイ（？）、、、明日わどっちだ！？

、、、次回わ出来れば、、、このつづき、、、かも・・・


←ＴＯ　ＢＥ　ＣＯＮＴＩＮＵＥＤ。。。


『指先の僕ら』

暖かい窓辺の 優しい雨になる
もう一度 あなたを 優しく包む
涙も 微熱も 痛々しい火傷も
洗い流す 柔らかな 音


純粋さに 傷つけられた 朱い鼓動
頭をもたげる期待が ナイフよりも鋭い
金ぴかのつめたい糸に
足を絡め取られて 転んだ
流れたものは 生きる証拠として襲いかかり
震える声を 恨む 愛おしい 魂


だれよりも 飢えて いつも泣いている
あなたは いるべき 大切なひと


暖かい窓辺の 優しい雨になる
もう一度 あなたを 優しく包む
涙も 微熱も 痛々しい火傷も
洗い流す 柔らかな 音

あなたの唄を 聴いたとき
本当にね わたしの身体の内側から
光が 溢れ出していくような
そんな気が したの

乾いて 渇いて 枯れたわたしの真ん中に
まだこんなに 柔らかな光があって
わたしの命の 尊さを想った
あなたの唄が そうさせた

宇宙にばら撒かれた 雲間の星たち
きっとあなたも わたしも それを持っていて
できるだけ優しい光を かわしながら
こんな夜を 歩いている

あなたの唄を 聴いたから
不安定な 土を 踏みしめて
あの日 射した光の 温度を握りしめ
この世界で 生きている

心に咲く花

いつの間にか咲いている花

僕の胸にもいつか

咲く日は来るのだろうか

締め付けられるような

泣きたくなるような

愛しい

あの気持ち